لم يعد تَعَلَّمُ اللغة مقتصراً على معرفة مفرداتها وتراكيبها؛ بل شملَ ذلك الجوانب التي تقف خلف الأداء اللغوي، وعلى...

مُكوِّناتُ الكِفاية الثقافيّة في تعليم اللُّغة العَربية للنَّاطقين بغيرها ” التَّدريسُ وآلياتُ التَّقييم”

لم يعد تَعَلَّمُ اللغة مقتصراً على معرفة مفرداتها وتراكيبها؛ بل شملَ ذلك الجوانب التي تقف خلف الأداء اللغوي، وعلى...

تنقسم برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بشكل عام إلى نوعين: - برامج تعليم العربية للحياة وهي البرامج العامة التي...

مشكلات تعليم العربية لأغراض خاصة

تنقسم برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بشكل عام إلى نوعين: - برامج تعليم العربية للحياة وهي البرامج العامة التي...

ينوي (المنتدى العربي التركي للتبادل اللغوي) بكلية العلوم الإسلامية – جامعة غيرسون التركية إصدار كتاب جماعي محكم علميا بعنوان:...

استكتاب كتاب (معايير تقويم اللغة العربية للناطقين بغيرها: المهارات والعناصر)

ينوي (المنتدى العربي التركي للتبادل اللغوي) بكلية العلوم الإسلامية – جامعة غيرسون التركية إصدار كتاب جماعي محكم علميا بعنوان:...

صياغة السؤال وطريقة طرحه وتقديمه مؤشران للمعرفة اللغوية والبيداغوجية للمعلم بل هي مؤشر لمدى فهمه للعملية التعليمة والتعليمية برمتها...

فن صياغة الأسئلة

صياغة السؤال وطريقة طرحه وتقديمه مؤشران للمعرفة اللغوية والبيداغوجية للمعلم بل هي مؤشر لمدى فهمه للعملية التعليمة والتعليمية برمتها...

يضلّ من يقصر اللغة على التواصل ويقبل بها حتى لو كان التواصل خاطئًا، وهذا يناقض السبب الذي وُضعت من...

حسرة عربي على لغته

يضلّ من يقصر اللغة على التواصل ويقبل بها حتى لو كان التواصل خاطئًا، وهذا يناقض السبب الذي وُضعت من...

تعرض هذه الورقة لمعنى كل من السياق والنسق ،إضافةً إلى أهم الأنساق اللغوية ،ثم تستعرض عشرة نصوص من كتاب...

النص بين النّسق والسّياق (كتاب الكتاب في تعلّم العربية جـ 2 أنموذجاً)

تعرض هذه الورقة لمعنى كل من السياق والنسق ،إضافةً إلى أهم الأنساق اللغوية ،ثم تستعرض عشرة نصوص من كتاب...

المقدمة: عرفت اللغة بأنها أصوات يعبر بها كل قوم عن أغراضهم ، وبأنها مجموعة من الرموز الصوتية التي يحكمها...

طرق التعامل مع ثقافات دارسي العربية الناطقين بغيرها

المقدمة: عرفت اللغة بأنها أصوات يعبر بها كل قوم عن أغراضهم ، وبأنها مجموعة من الرموز الصوتية التي يحكمها...

أولا : الدراسات المتعلقة في المحتوى الثقافي في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها المحتوى الثقافي في برامج تعليم العربية كلغة ثانية في المجتمعات الإسلامية ... إطار مقترح الذاتية الثقافية في مناهج اللغة العربية و كتبها

الدليل في دراسات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

أولا : الدراسات المتعلقة في المحتوى الثقافي في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها المحتوى الثقافي في برامج تعليم العربية كلغة ثانية في المجتمعات الإسلامية ... إطار مقترح الذاتية الثقافية في مناهج اللغة العربية و كتبها

إننا عندما نلقي نظرة على أسماء مسمى تعليم العربية للأعاجم نجد أنَّ هذه الأسماء تعددت تعددًا كبيرًا ، فنجد...

دعوة إلى توحيد أسماء ومصطلحات علمِ تعليم العربية للأعاجم

إننا عندما نلقي نظرة على أسماء مسمى تعليم العربية للأعاجم نجد أنَّ هذه الأسماء تعددت تعددًا كبيرًا ، فنجد...

لا يختلف اثنان في أنّ مهارة التَّحدث هي المشكلة الكبرى التي تواجه كثير من متعلمي اللغة العربية كلغة ثانية،...

تطوير مهارة المُحادثة باستخدام ممارسات تعليمية فعّالة

لا يختلف اثنان في أنّ مهارة التَّحدث هي المشكلة الكبرى التي تواجه كثير من متعلمي اللغة العربية كلغة ثانية،...

فالصعوبات التي يواجهها متعلمو اللغة العربية كلغة ثانية كثيرة ومتعددة، فما بالك إن كان هذا المتعلم فاقدا لبصره؛ فهنا...

صعوبات تعليم اللغة العربية كلغة ثانية للمكفوفين

فالصعوبات التي يواجهها متعلمو اللغة العربية كلغة ثانية كثيرة ومتعددة، فما بالك إن كان هذا المتعلم فاقدا لبصره؛ فهنا...

طلب مني شخص عزيز عندي، وأثير لدّي أن أكتب عن الإبداع في تعليم العربية للناطقين بغيرها، وكيف يصير الأستاذ مبدعاً وممتعاً في تعليم العربية، وأنا طالما قلت عبر سنواتي الطوال إنني أبحث عن الأستاذ الذي يتمتع بسمتين اثنتين، هما الإبداع والإمتاع، وها هي صديقتي الأثيرة تضعني على المحك وتطلب مني أن أضع أشياء ملموسة لكي يغدو الأستاذ مبدعاً، علماً بأنني سأكرس هذه المقالة للإبداع على أن تليها أخرى للإمتاع. فهلهناك أصلا أستاذ مبدع وآخر غير مبدع؟

كيف يكون أستاذ العربية مبدعًا في تعليم العربية للناطقين بغيرها؟

طلب مني شخص عزيز عندي، وأثير لدّي أن أكتب عن الإبداع في تعليم العربية للناطقين بغيرها، وكيف يصير الأستاذ مبدعاً وممتعاً في تعليم العربية، وأنا طالما قلت عبر سنواتي الطوال إنني أبحث عن الأستاذ الذي يتمتع بسمتين اثنتين، هما الإبداع والإمتاع، وها هي صديقتي الأثيرة تضعني على المحك وتطلب مني أن أضع أشياء ملموسة لكي يغدو الأستاذ مبدعاً، علماً بأنني سأكرس هذه المقالة للإبداع على أن تليها أخرى للإمتاع. فهلهناك أصلا أستاذ مبدع وآخر غير مبدع؟

هناك من يرى ضرورة بناء إطار معياري عربي، وآخر يرى أنها ليست ضرورة ويمكن عمل بعض الإضافات الخاصة بالعربية...

هل نحن في حاجة لإطار مرجعي عربي؟

هناك من يرى ضرورة بناء إطار معياري عربي، وآخر يرى أنها ليست ضرورة ويمكن عمل بعض الإضافات الخاصة بالعربية...

أدوات الربط ..هي أدوات تربط بين الجمل وتساعد على حسن صياغة الكلام، والترابط بين الأفكار، وإبرازها، وعرضها، وبها يستطيع الطالب الوصول للكفاءة اللغوية للتواصل إذا أحسن توظيفها وأكثر ما نجد من أخطاء لدى الطلاب إنما يقع بسبب خلل في توظيفها ...

كيف تشرح أدوات الربط للطالب الأعجمي ؟

أدوات الربط ..هي أدوات تربط بين الجمل وتساعد على حسن صياغة الكلام، والترابط بين الأفكار، وإبرازها، وعرضها، وبها يستطيع الطالب الوصول للكفاءة اللغوية للتواصل إذا أحسن توظيفها وأكثر ما نجد من أخطاء لدى الطلاب إنما يقع بسبب خلل في توظيفها ...

الكتاب الأساسي في تعليم العربية للناطقين بغيرها من إصدارات جامعة أم القرى معهد اللغة العربية للناطقين بغيرها وحدة البحوث والمناهج بالمملكة...

الكتاب الأساسي في تعليم العربية للناطقين بغيرها “جامعة أم القرى”

الكتاب الأساسي في تعليم العربية للناطقين بغيرها من إصدارات جامعة أم القرى معهد اللغة العربية للناطقين بغيرها وحدة البحوث والمناهج بالمملكة...

سلسة في تعليم اللغة العربية في المدارس الإسلامية مكونة من ثلاثة أجزاء المؤلف: أبو الحسن علي الحسني الندوي الناشر: الأكاديمية الإسلامية...

سلسلة القراءة الراشدة لتعليم اللغة العربية

سلسة في تعليم اللغة العربية في المدارس الإسلامية مكونة من ثلاثة أجزاء المؤلف: أبو الحسن علي الحسني الندوي الناشر: الأكاديمية الإسلامية...

قام الباحث بتقسيم هذه الرسالة إلى ثلاثة أقسام رئيسية تناول في القسم الأول المشكلات اللغوية وشملت على الصعوبات الصوتية...

المشاكل التي تواجه الأتراك في تعليم اللغة العربية والمقترحات

قام الباحث بتقسيم هذه الرسالة إلى ثلاثة أقسام رئيسية تناول في القسم الأول المشكلات اللغوية وشملت على الصعوبات الصوتية...

تتألف السلسلة في إصدارها الجديد من الكتب والمواد التالية: كتب تعليمية، وقسمت إلى أربعة مستويات تعليمية شملت 12 كتابا، هي: المستوى المبتدئ ويضم: كتاب الطالب الأول وكتاب المعلم (1). المستوى المتوسط ويضم: كتاب الطالب الثاني وكتاب المعلم (2). المستوى المتقدم ويضم: كتاب الطالب الثالث وكتاب المعلم (3). المستوى المتميز ويضم: كتاب الطالب الرابع وكتاب المعلم (4).

سلسة العربية بين يديك

تتألف السلسلة في إصدارها الجديد من الكتب والمواد التالية: كتب تعليمية، وقسمت إلى أربعة مستويات تعليمية شملت 12 كتابا، هي: المستوى المبتدئ ويضم: كتاب الطالب الأول وكتاب المعلم (1). المستوى المتوسط ويضم: كتاب الطالب الثاني وكتاب المعلم (2). المستوى المتقدم ويضم: كتاب الطالب الثالث وكتاب المعلم (3). المستوى المتميز ويضم: كتاب الطالب الرابع وكتاب المعلم (4).

منهج مكون من خمسة أجزاء معد خصيصا من قبل مركز قطر الثقافي الإسلامي "فنار" لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين...

سلسلة الطريق إلى العربية

منهج مكون من خمسة أجزاء معد خصيصا من قبل مركز قطر الثقافي الإسلامي "فنار" لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين...

الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية إعداد حسن خميس المليجي مدرس بمعهد اللغة العربية جامعة الملك سعود

الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية

الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية إعداد حسن خميس المليجي مدرس بمعهد اللغة العربية جامعة الملك سعود

سلسلة في تعليم اللغة العربية مكونة من أربعة كتب للدرس وأربعة أخرى للتدريبات من إعداد وزارة التعليم التركية تدرس...

منهج مدارس الأئمة والخطباء الثانوية التركية

سلسلة في تعليم اللغة العربية مكونة من أربعة كتب للدرس وأربعة أخرى للتدريبات من إعداد وزارة التعليم التركية تدرس...

هذا المنهج مؤلف من ثلاث لأجـزاء لتعليم العربية الفصحى المعاصرة لغير الناطقين بها. تم إصداره لأول مرة عام 1987....

الكتاب الأساسي لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها

هذا المنهج مؤلف من ثلاث لأجـزاء لتعليم العربية الفصحى المعاصرة لغير الناطقين بها. تم إصداره لأول مرة عام 1987....

سلسلة من ثلاثة أجزاء في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها من خلال نصوص قرائية متدرجة في المستوى تحميل...

سلسلة القراءة العربية للمسلمين

سلسلة من ثلاثة أجزاء في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها من خلال نصوص قرائية متدرجة في المستوى تحميل...