• أساليب تعلم المفردات اللغوية

    أساليب واستراتيجيات تعليم وتعلم المفردات اللغوية

    اقراء المزيد
  • توظيف إستراتيجيات الفهم القرائي في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث لدارسي العربية الأتراك

    ملخص الدراسة توظيف إستراتيجيات الفهم القرائي في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث لدارسي العربية الأتراك (نماذج تطبيقية) هدفت الدراسة إلى تحديد المشكلات المتعلقة بتدريس مهارتي الاستماع والتحدث لدارسي

    اقراء المزيد
  • تدريس العربية في ضوء المهام والوظائف اللغوية

    يمكنكم القراءة المباشرة للبحث كاملا من النافذة التالية: الآراء الواردة أعلاه لا تعبر بالضرورة عن رأي الموقع بل تعكس وجهات نظر أصحابها فقط.

    اقراء المزيد
  • الإطار المرجعي الأوروبي ـ تعلم ـ تدريس ـ تقييم

    كم من كتب أُلفت فتلفت وكتب طبعت فلم يبق إلا حبرها وأخرى ذهبت واندثر أثرها لكن قلة تلك الكتب التي بحبرها أثرت في بلدها وبما فيها حولت حاضرها ماضيها ومن هذه الكتب، كتاب أحدث ثورة فكرية عند خروجه،

    اقراء المزيد
  • فاعلية التعليم المدمج في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدارسي اللغة العربية من الناطقين بلغات أخرى

    هدفت هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية التعليم المدمج في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدارسي اللغة العربية من الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم، ومن أجل تحقيق هذا الهدف فقد قام الباحث بتصميم

    اقراء المزيد
  • دراسة الأخطاء النحوية والصرفية عند طلاب العربية من الناطقين بالفارسية في الجامعات الإيرانية

    الملخص: نظراً إلی أن لباثولوجيا النظام التعليمي أهميته البالغة في تحسين عملية التعلّم وتسهيلها، فهذا البحث، قد تناول الأخطاء النحوية والصرفية الشائعة عند طلاب العربية وآدابها من الناطقين

    اقراء المزيد
  • كتاب بناء مقياس للكفاءة اللغوية في اللغة العربية كلغة ثانية

    وهو ينشر لأول مرة على الشبكة وأصله رسالة دكتوراة غير منشورة 1988 وهذه الرسالة تعد من نفائس الكتب ويستفاد منها كثيرا كثيرا في إعداد اختبارات تحديد المستوى وغيرها بشكل عام . ومجال البحث نفسه نادرا

    اقراء المزيد
  • مستويات أكتفل ACTFL

    تمهيد هذه المقالة عبارة عن ترتيب  وتنسيق  لمستويات أكتفل [ACTFL] حتى يتيسر للباحث الاطلاع عليها والاستفادة منها، دفعني إليها شكوى كثير من الباحثين من ترتيب الملف الأصلي مع حاجتهم إلى الرجوع إليه

    اقراء المزيد
  • دليل ثقافة اللغة العربيّة للناطقين بغير العربيّة

    عنوان الكتاب: دليل ثقافة اللغة العربية للناطقين بغير العربية. • اسم المؤلف: أ.د. محمود إسماعيل عمار. • الناشر: مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية. • الطبعة: الأولى –

    اقراء المزيد
  • كتاب جديد (دليل متعلمي العربية الناطقين بغيرها)

    كتاب (دليل متعلمي العربية الناطقين بغيرها) يتوجه إلى الطلاب متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها، مرشدا وموجها لهم، وذلك بمناقشته عدة محاور، أهمها: – أهمية العربية ومرجعيات تعلمها. –

    اقراء المزيد
  • دورة: تَأْهِيْلُ مُعَلِّمِي الْعَرَبِيَّةِ لِغَيْرِ النَّاطِقِيْنَ بِهَا

    تَهْدُفُ الدَّوْرَةُ إِلَى تَسْلِيطِ الضَّوْءِ عَلَى : 1. الطَّرِيقِ إلَى مَجَالِ تَعْلِيمِ العَرَبِيَّة لِغَيْرِالنَّاطِقِين بها 2. الخصائصِ وَالسِّمَاتِ التي يَتَمَيَّزُ بِهَا مُعَلِّمُ

    اقراء المزيد
  • لمحة عن جهود مركز الملك عبدالله لخدمة اللغة العربية

     شرّف الله سبحانه وتعالى اللغة العربيّة بعدد من الخصال الحميدة؛ إذ خصّها الله جلّ في علاه بلغة قرآنه العظيم، فقال تعالى:” إنَّا أنْزَلْناهُ قُرْآنًا عَرَبِيًّا “، ورسوله الكريم صلّى

    اقراء المزيد
  • مستويات اللغة العربيّة المقترحة للإطار المرجعي العربي

          تتعدد مستويات دراسة اللغة بحسب معطيات كثيرة، على مستوى المؤسسات والبرامج المحلية والإقليمية والعالمية، ولعل ذلك أحد أسباب الفوضى التي تعيشها بعض البرامج الناشئة والصغيرة التي تفتقر إلى

    اقراء المزيد
  • كتاب المؤتمر العالمي الخامس للغة العربية وآدابها – الجزء الثاني– الأدبيات

    يمكنكم القراءة المباشرة للكتاب كاملا من النافذة التالية:

    اقراء المزيد
  • برنامج قراءة إثرائي في ضوء المدخل الوظيفي لتعليم العربية لغير الناطقين بها

     يمكنكم القراءة المباشرة للبحث من النافذة التالية: الآراء الواردة أعلاه لا تعبر بالضرورة عن رأي الموقع بل تعكس وجهات نظر أصحابها فقط.

    اقراء المزيد
  • التقويم اللغوي

    مقدمة: تتناول هذه الدراسة موضوع التقويم والاختبارات في اللغة العربية، وهي تحاول – ببساطة- أن تبيّن كيف نقوم تحصيل طلبتنا، وكيف نقيس مستواهم اللغوي، وكيف نقّدر نموهم اللغوي كذلك، وكيف تحدد مقدار

    اقراء المزيد
  • كتاب “دليل معلم العربية للناطقين بغيرها”

    تتضمن منظومة التدريس عدداً من العناصر، منها: المعلم، والمتعلم، والمحتوى، والأنشطة التعليمية، وطرائق التدريس، والتقويم… ويؤثر كل عنصر من عناصر هذه المنظومة في بقية العناصر الأخرى ويتأثر بها،

    اقراء المزيد
  • كتاب الحاجات اللغوية في المواقف التواصلية الشفهية

    تبرز اللغة كوسيلة من وسائل التواصل البشري، فهي أداة التفاهم وتبادل الخبرات والمصالحبين البشر، كما أنها وسيلة الاتصال بين الأفراد والجماعات، فبدونها يصعب التواصل والتفاهم بينالشعوب، فالتواصل

    اقراء المزيد
  • مشروع “اللغة العربيّة في تركيا”

      مشروع ” اللغة العربيّة في تركيا” مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربيّة في الرياض   Türkiye’de Arap Dilbilimcilerinin Rehberlik Projesi Arapçaya Hizmet

    اقراء المزيد
  • من يصلح أن يكون معلما للغة العربية للناطقين بغيرها؟!

    مَن يَصلُح أن يكون معلماً للعربية للناطقين بغيرها : دراسة في معايير / خصائص معلم العربية للناطقين بغيرها في ضوء المعايير الدولية الإطار الأوروبي نموذجاً ومن وجهة نظهر المعلمين أنفسهم ومن وجهة

    اقراء المزيد
  • البنيات الدلالية للزمن في اللغة العربية: من اللغة إلى الذهن(كتاب جديد)

    صدر حديثا كتاب: البنيات الدلالية للزمن في اللغة العربية: من اللغة إلى الذهن. عن دار كنوز المعرفة العلمية الأردنية، فبراير 2015. و هو كتاب يقارب فيه الباحث طرق اشتغال الذهن البشري في علاقة ذلك

    اقراء المزيد
  • كتاب الأفعال المتعدية بحرف (كتاب جديد)

    الحمد لله رب العالمين القائل في كِتَابِهِ المُبِين { إِنَّا جَعَلْنَاهُ قُرْآنًا عَرَبِيًّا لَعَلَّكُمْ تَعْقِلُونَ}(1) والصلاة والسلام على رسول رب العالمين الذي اختاره مبلغا رسالته بلسان عربي

    اقراء المزيد
  • مختبر اللغة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

    يعد المختبر اللغوي من أهم الوسائل التعليمية التي لأبد من أن تتوفر في مجال تعليم اللغات الأجنبية ، فقد أثبتت التجارب أهمية المختبر اللغوي في عملية التعليم فكثير من التربويين يولون اهتماما واسعا

    اقراء المزيد
  • توصيات مؤتمر اسطنبول الدولي الثاني لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها 2016

    أوصى المشاركون في المؤتمر في البيان الختامي بإنشاء مجلس عالمي لتعليم العربية للناطقين بغيرها، بحيث تتكون النواة الأولى له من المشاركين في مؤتمري إسطنبول الأول والثاني، مع إعداد منصة إلكترونية

    اقراء المزيد
  • كلمة الـ أ.د أمر الله إشلار في افتتاح مؤتمر اسطنبول الدولي

    قال الدكتور أمر الله إشلار خلال كلمته الافتتاحية، إنه “لا بد للمسلمين أن يبذلوا جهودهم في إعداد مناهج للغة العربية لتعليمها إلى غير الناطقين بها، ولابد من تأليف مناهج خاصة للطلبة الأتراك،

    اقراء المزيد
  • كتاب المؤتمر العالمي الخامس للغة العربية وآدابها – الجزء الأول – اللسانيات والتعليم

     

    اقراء المزيد
  • مؤتمر تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: توقعات وتحديات – الهند

    ينظم القسم العربي بجامعة كيرالا الهندية مؤتمرا دوليا عنوانه: “تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: توقعات وتحديات”، في الفترة من 13 إلى 15 فبراير 2017م. ويشتمل هذا المؤتمر على مجموعة واسعة من

    اقراء المزيد

مناهج في تعليم العربية لغير الناطقين

مناهج تعليمية

مشكلات تعليم العربية لغير الناطقين بها

رسائل وأبحاث علمية حول تعليم العربية لغير الناطقين بها

تدريس العربية في ضوء المهام والوظائف اللغوية

يمكنكم القراءة المباشرة للبحث كاملا من النافذة التالية: الآراء الواردة أعلاه لا تعبر بالضرورة عن رأي الموقع بل تعكس وجهات نظر أصحابها فقط.

مناهج تعليمية

نماذج من سلسلة العربية للعالم

كتاب “العربية للعالم ” هو أحد مطبوعات مركز الديوان لتعليم العربية للناطقين بغيرها “تأسس في القاهرة 1997” ، صدرت الطبعة الأولى للكتاب عام 2010 وكانت بدعم اللغة الماليزية ،

تقابل لغوي