كتاب “دليل معلم العربية للناطقين بغيرها”

تتضمن منظومة التدريس عدداً من العناصر، منها: المعلم، والمتعلم، والمحتوى، والأنشطة التعليمية، وطرائق التدريس، والتقويم…
ويؤثر كل عنصر من عناصر هذه المنظومة في بقية العناصر الأخرى ويتأثر بها، مما يتطلب أن يكون للعنصر البشري في هذه المنظومة مواصفات خاصة؛ كي يتمكن من التأثير في بقية العناصر في الوجهة المطلوبة. ويمثل المعلم أحد العناصر البشرية المهمة التي تؤدي وظيفةً لا يستهان بها في المنظومة التعليمية؛ لذا فإن الاهتمام بتنميته وتطوير مهاراته يعد أمراً ضرورياً، لضمان جودة بقية عناصر المنظومة التعليمية. فالمعلم ركن رئيس من أركان العملية التعليمية مهما اختلفت مراحلها، ومقرراتها الدراسية. وهذا لا يتنافى مع كثرة الحركات التربوية التي تنادي بالاهتمام بالمتعلِّم وجعله محور عملية التعليم؛ لأن المعلِّم -بتوجيهه وإرشاده وخبرته- يسهم في تحقيق هدف العملية التعليمية، وهو تنمية المتعلِّم تنميةً متكاملةً متوازنةً دليلك إلى العربية 4 10 شاملةً. وهذا يؤكد أن كلاً من المعلِّم والمتعلِّم طرفان مهمان، والاهتمام بأحدهما دون الآخر هو نقصٌ في العملية التعليمية؛ إذ لا غنى لكل منهما عن الآخر، فالمعلم يوجه، ويرشد، وييسر عملية التَّعليم للمتعلِّم، ولا تكون .) قيمة للمعلِّم إذا لم يوجد من يعلمهم) 1 وعلى الرغم من تركيز الاتجاهات الحديثة في التَّعليم على النَّشاط الذي يؤديه المتعلِّم؛ لتحقيق التَّعلُّم، فإنَّ هذا لا يعني تخفيف العبء عن المعلِّم، بل يتضاعف المطلوب منه لمواجهة التدفق المعرفي، والتخطيط لعملية التوجيه والتيسير والإرشاد، خاصة مع وجود بعض التوجُّهات التربوية التي تنادي بضرورة أن يكون التعليم شاملاً ومتنوعاً.

يمكنكم القراءة المباشرة للكتاب كاملا من النافذة التالية:


الآراء الواردة أعلاه لا تعبر بالضرورة عن رأي الموقع بل تعكس وجهات نظر أصحابها فقط.

The following two tabs change content below.

د/ علي عبد المحسن الحديبي

أستاذ مشارك في كلية التربية جامعة أسيوط - مصر ، ومعهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. اقترح إستراتيجية ( اتقن ) لتعليم القراءة ، وإستراتيجية ( تحاور ) في تعليم التحدث والتواصل لمتعلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. شارك في إعداد وتحكيم عدة وثائق منهج في المجال من أبرزها: وثيقة الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، وجامعة أم القرى بمكة، وجامعة الملك عبد العزيز بجدة، والمركز التربوي للغة العربية لدول الخليج بالشارقة. شارك في إعداد كثير من البرامج الخاصة بتعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. قدم العديد من الدورات التدريبية لمعلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. أشرف على عدد كبير من بحوث الماجستير والدكتوراة في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. مدرب معتمد من عدة جهات دولية. خبير في مجال الجودة والاعتماد الأكاديمي.

Latest posts by د/ علي عبد المحسن الحديبي (see all)

اضف تعليق

تعليقات الفيسبوك