يحاضر فيها 19 محاضرا من 19 جامعة من مختلف أنحاء العالم من نخبة الخبراء والمتخصصين في تعليم العربية للناطقين بغيرها حبا في اللغة العربية، واحتسابا للأجر عند الله، ورغبة وتطوعًا في تأهيل كادر محترف من المعلمين والمعلمات، فجزاهم الله عنا خير الجزاء.
الجزء الأول:
الجزء الثاني:
الجزء الثالث:
الجزء الرابع:
الجزء الخامس:
الجزء السادس والأخير:
الموضوعات والروابط التي أشار إليها المحاضر وهي داخلة في مواد المحاضرة:
من لديه أي استفسارات حول موضوع المحاضرة يتفضل بكتابتها في تعليقات هذه الصفحة ليقوم المحاضر بالرد عليها إن اشاء الله.
المراجع
المراجع العربية:
الحدقي، إسلام يسري علي. (2015). بناء مقياس حاسوبي للكفايات في اللغة العربية بوصفها لغة أجنبية في المستوى المتوسط. رسالة دكتوراه غير منشورة. كلية التربية. الجامعة الإسلامية العالمية ماليزيا.
الحدقي، إسلام يسري علي. (2016). مراجعة كتاب الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات: دراسة، تدريس، تقييم. مجلة الدراسات اللغوية والأدبية.(1)7.كوالالمبور: الجامعة الإسلامية العالمية ماليزيا
مجلس أوروبا، ترجمة عبد الناصر عثمان صبير (2016م). الإطار المرجعي الأوروبي المشترك لتعلم اللغات وتعليمها وتقييمها. الطبعة العربية، مكة المكرمة : جامعة أم القرى. https://rm.coe.int/16806d8875
مجلس أوروبا، ترجمة علا عادل عبد الجواد وآخرين (2008م). الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات: دراسة.. تدريس.. تقييم. الطبعة العربية، القاهرة : دار إلياس العصرية للطباعة والنشر.
المراجع الأجنبية:
ACTFL Proficiency Guidelines 2012 Retrieved 17-12-2015 from http://www.actfl.org/publications/guidelines-and-manuals/actfl-proficiency-guidelines-2012/arabic/%D8%A7%D9%84%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8%D8%A9#sthash.qlpNfVKR.dpuf
ALTE Association of Language Testers in Europe.(2011). Manual for language test development and examination Retrieved 25-2-2013 http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/ManualLanguageTest-Alte2011_EN.pdf.
Bachman, L. F. (1990). Fundamental considerations in language testing. Oxford University Press
Bachman, L. F., & Palmer, A. S. (1996). Language testing in practice: Designing and developing useful language tests (Vol. 1). Oxford university press.
Canale, M. (1983) From communicative competence to communicative language pedagogy. In Richards (1983).
Canale, M., & Swain, M. (1980). Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. Applied linguistics, 1(1), 1-47.
Chalhoub-Deville, M. (1997) Theoretical Models, Assessment Frameworks and Test Construction, Language Testing, 14,1: 3-22
Council of Europe. (2001). The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge: Cambridge University Press. Retrieved 20-1-2013 www.coe.int/t/dg4/linguistic/source/framework_en.pdf
Fulcher, G., & Davidson, F. (2007). Language testing and assessment: An advanced resource book. Routledge.
Henning, G., &Cascallar, E. (1992). A preliminary study of the nature of communicative competence.Educational Testing Service..In Chalhoub (1997).
Herzog, Martha. (2015) An overview of the history of the ILR Language proficiency skill level descriptions and scale. Interagency Language Roundtable. Retrieved 17-12-2015 from http://www.govtilr.org/Skills/IRL%20Scale%20History.htm
Liskin-Gasparro, J. E. (1984).The ACTFL Proficiency Guidelines: A Historical Perspective.Retrieved 1-1-2017 fromhttps://eric.ed.gov/?id=ED238265
Pawlikowska-Smith, G. (2002). Canadian Language Benchmarks 2000: Theoretical Framework. Centre for Canadian Language Benchmarks. Retrieved 1-1-2017 from http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED468319.pdf
Wylie, E. (2010). An Overview of the ISLPR. Retrieved 1-1-2017 from http://esolhouse.org/en/images/DnlDocs/ISLPRoverview.pdf
المصادر الإلكترونية :
أبو عمشة، خالد. (2015). مستويات الكفاءة والدراسة في برامج اللغات. تعلم العربية. الجزيرة نت.
زيارة بتاريخ17-12-2015http://learning.aljazeera.net/blogs/pages/f45d4d4c-4920-40ca-a791-d5d7ec560ff1
الحدقي، إسلام يسري علي.(2017). هل نحن في حاجة لإطار عربي ؟.مدون اتجاهات حديثة في تعليم العربية للناطقين بغيرها. موقع الجزيرة نت. http://learning.aljazeera.net/blogs/pages/08870a80-c35d-4a37-8c79-e54a2a6ded03?Level=1