وتمثل 60% من الكفايات وهي تشمل
إتقان وإجادة
(الصرف والنحو والبلاغة والإملاء والتحدث بالفصحى إضافة إلى الأدب شعرا ونثرا)
وستجد هذه الكفاية هنا مقسمة إلى مستويات ( مبتدئ ومتوسط ومتقدم) ولكل منها أهداف ووسائل مقترحة:
أن يتعرف على علوم اللغة العربية ووسائل تحقيق هذا
الهدف:
1. تحديد سلسلة معينة في علوم اللغة العربية.
( الصرف والنحو والبلاغة والإملاء والتحدث بالفصحى إضافة إلى الأدب شعرا ونثرا)
وليكن مثلا سلسلة الكافي للدكتور أيمن أمين عبدالغني.
2. الاستماع لقناة الأدب الجميل على اليوتيوب فتحوي شروحا ممتازة بالفصحى وطريقة
عرض مفيدة جدا .
3. حل التدريبات يوميا (فالتركيز هنا على الجودة و الكيف وليس التركيز على الكم و البحث عن
الانتهاء من الكتاب).
4. حل امتحانات أسبوعية وشهرية.
5. ممارسة ما تعلمته (تدريسا) لغيرك حتى تثبت المعلومة لديك .
الأهداف والوسائل المقترحة للمستوى المتوسط في
الكفاية اللغوية: الهدف من الكفاية اللغوية في المستوى المتوسط
أن يتدرب على الحديث بالفصحى ووسائل تحقيق هذا
الهدف :
1. التدقيق اللغوي.
2. القراءة في معاجم التضاد والترادف.
3. استبدال العامية بالفصحى .
4. الاستماع إلى دروس بالفصحى.
5. ممارسة الحديث بالفصحى ( بالتدرج).
الأهداف والوسائل
المقترحة للمستوى المتقدم في الكفاية اللغوية: فالهدف من الكفاية اللغوية في المستوى المتقدم
أن يمارس الحديث بالفصحى ( بطلاقة) ووسائل
تحقيق هذا الهدف :
1. الحوارات مع المعلمين.
2. تصحيح الأخطاء.
3. الحذر من الأخطاء الشائعة.
4. إلقاء درس مسجل بالفصحى .
5. ممارسة التدريس بالفصحى.
ثانيا : الكفاية التربوية
وتمثل 20% من الكفايات وهي تشمل
إتقان وإجادة (الجانب التربوي بكل مشتملاته)
وستجد هذه الكفاية هنا مقسمة إلى
مستويات ( مبتدئ ومتوسط ومتقدم) ولكل منها أهداف
ووسائل مقترحة
ونبدأ بالمستوى المبتدئ في الكفاية
التربوية:
فالهدف من الكفاية التربوية في المستوى المبتدئ
أن يطلع على الكتب التربوية العامة
والخاصة بمجال تعليم الناطقين بغيرها ووسائل تحقيق
هذا الهدف:ئ
1. الاطلاع على الأمور التربوية العامة مثل (التحضير / التهيئة/ العرض /....مهارة
التلخيص والإغلاق)
2. الاطلاع على طرائق التدريس العامة
3. الفروق الفردية
4. تكنولوجيا التعليم
5. بحوث الميدان
الأهداف والوسائل المقترحة للمستوى المتوسط في
الكفاية التربوية:
فالهدف من الكفاية التربوية في المستوى المتوسط
أن يركز على مايخص تعليم الناطقين بغيرها نظريا وعمليا( تدريبا) ووسائل تحقيق هذا الهدف :
1. معرفة الجانب النفسي والاجتماعي للطلاب
2. الاطلاع على المحتويات الدراسية والمواد التعليمية
3. الاطلاع على تدريس المهارات والعناصر اللغوية
4. الاطلاع على طرائق التدريس للأجانب
5. بحوث الميدان.
الأهداف والوسائل المقترحة للمستوى المتقدم في
الكفاية التربوية:
فالهدف من الكفاية التربوية في المستوى المتقدم
أن يمارس تعليم الناطقين بغيرها ووسائل تحقيق هذا
الهدف :
1. الحضور مع أصحاب الخبرة والكفاءة.
2. النقد العلمي للدروس والمناقشة حولها.
3. التدريس المصغر لطلاب غير حقيقيين.
4. التدريس لطلاب حقيقيين.
ثالثًا : الكفاية الثقافية
وتمثل 20% من الكفايات وهي تشمل
إتقان وإجادة وستجد هذه الكفاية هنا مقسمة إلى مستويات
( مبتدئ ومتوسط ومتقدم) ولكل منها أهداف ووسائل مقترحة:
ونبدأ بالمستوى المبتدئ في الكفاية الثقافية:
الهدف من الكفاية الثقافية في المستوى
المبتدئ
أن يتعرف على الثقافات الأخرى ووسائل تحقيق هذا الهدف:
1. البحث (على الشبكة / الكتب الورقية) في ثقافات طلابه المختلفة
2. أن يعرف الفرق بين ثقافاتهم وثقافته هو
3. الاستفادة مماعرف عنهم في التدريس
فالهدف من الكفاية الثقافية في المستوى المتوسط
أن يجيد التعامل مع الثقافات الأخرى ووسائل تحقيق هذا الهدف :
1. البحث عن المشكلات التي تواجه المعلمين مع الناطقين بغيرها
الأهداف والوسائل المقترحة للمستوى المتقدم في الكفاية الثقافية:
فالهدف من الكفاية الثقافية في المستوى المتقدم
أن يتعلم ألا يذوب في الثقافات الأخرى ووسائل تحقيق هذا الهدف :
1. البحث عن المشكلات التي تواجه المعلمين خارج بلادهم.
وإليك بعض النصائح العامة مع نهاية الرسالة الأولى :
1. حاول أن تكتشف موهبتك وهوايتك جيدا قبل دخول المرحلة الثانوية أو الجامعة.
2. اصبر على نفسك ويجب أن تتأهل قبل أن تتصدر لأي عمل.
3. اعلم أنك ستتعلم وسترى جديدا كل فترة ولذلك لاتتعجل في إصدار الآراء والفتاوى دون بحث وتثبت.
4. الاهتمام باللغة الثانية عموما ( والإنجليزية خصوصا).
5. الاهتمام بمهارات الحاسوب والبرامج والتطبيقات عموما وللتدريس خصوصا.
6. اجعل تركيزك دائما على تحقيق الأهداف ( أهداف الطلاب / أهداف المؤسسة / أهداف المحتوى...).
7. وآخرا هذا المجال ليس قرآنا قطعي الثبوت قطعي الدلالة وليس سنة صحيحة بمعنى أنَّ الابتكار والإبداع مطلوبان وبشدة ودون مخالفات شرعية .